临近期末，老师们都投入到了忙碌的复习工作中。如何让学生在温故中找出新思路，让学生的成绩在复习中得到提高？浦小的青年教师就“如何让复习课更有效”这个话题展开了沙龙式的研讨。
       周婷老师认为复习课的目的是帮助学生查漏补缺，使知识系统化、条理化，进一步建立良好的认知结构，培养学生分析问题、综合运用的能力；刚参加工作的张京老师向大家介绍了自己在低年级语文复习课上帮助学生复习容易写错的字词的好方法；夏明超老师觉得复习计划很重要，老师要能根据学生的实际情况依据教材的知识范围、把握重点难点合理安排复习时间，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量……大家在互相“支招”的过程中学到了别人的好方法，也进一步地明确了复习要避免“狂轰滥炸”“一网打尽”“机械式反复练习”以及“练习——校对——再练习——再校对”等教学方式，要读懂教材，读懂学生，读懂课堂，进行有效地知识梳理，查漏补缺，练习提升，这样的复习才会更有效。

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