为了进一步促进青年教师的专业成长和提高，浦前中心小学的领导高瞻远瞩，特地聘请了著名的特级教师、市教研室主任潘小福、原市教研室教研员盛宝良等资深亲临学校指导青年教师上课、评课……
每次的专家指导，老师们都沉浸其中，感受其中……
       余倩老师说，通过一次次专家的引领，使我对概念教学课的目标和价值有了新的定位。知道了概念教学要在直观中感知，在操作中理解，在比较中感悟，在交流中内化。
       “规律探究的课堂要重在探究的过程，让学生充分经“探”的过程，具体表现在：要在过程中指导，打开学生思路；过程中建构，促进方法生成；过程中拓展，培养数学数感。薛春芳老师深有感触地娓娓道来
       同样，在专家的每次实实在在的点评中，教师们在“空间与图形、统计与概率、实际活动”等数学领域都有了新的认识：每一节课都要确立“生本”的“新”立场，都要关注学生的前在和潜在，尤其表现在练习设计中，不但要关注练习的丰富性，还关注问题的挑战性，更应关注目标的发展性。
领导的关心、专家的引领、同伴的互助，数学教师沉浸其中，感受其中，提高其中。数学老师也思考其中：教学中的形式与内涵的关系如何把握?如何正确认识长效和短效的关系？
       一学期来，全校数学老师在专家的指导下收获并思考着，大家一路同行在课改的道路上……

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